A Educação Matemática Crítica em Escolas Democráticas

Resumo

Este artigo tem o objetivo de trazer experiências em Educação Matemática que se distinguem da tradicional e estejam mais alinhadas à tendência de Educação Matemática Crítica, a partir da visão apresentada por Ole Skovsmose. Para isso, trazemos alguns dos princípios da Educação Matemática Crítica e apresentamos a concepção de escolas democráticas, que serão o foco de nossa análise, justamente por se distinguirem das tradicionais e estarem alinhadas aos princípios democráticos. Para conhecer o trabalho desenvolvido pelos educadores que trabalharam com o ensino de matemática nestas escolas, foram aplicados questionários semiestruturados com alguns destes profissionais e analisamos suas respostas a partir da bibliografia pesquisada sobre a Educação Matemática Crítica. Esperamos que este artigo possibilite inspirar outras formas de aprender e ensinar matemática, tendo em vista seu potencial para o desenvolvimento da democracia.

Palavras-chave

• Educação Matemática
• Educação Matemática Crítica
• escolas democráticas
• democracia
• protagonismo