A Pedagogia e a Psicomotricidade: Uma Conversa sobre a Importância do Desenvolvimento para Alunos com TDAH

Resumo

Este artigo tem como objetivo revisar a literatura sobre a produção acadêmica, com foco no aspecto clínico e educacional do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, com o objetivo de uma compreensão abrangente dessa síndrome, que exige conhecimento do educador para ajudar as crianças com o transtorno a superarem as barreiras que os impedem de aprender. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade está presente em sala de aula e deixa ao professor a responsabilidade de desenvolver estratégias pedagógicas para melhorar o desempenho acadêmico dessas crianças, o que exige o estudo dos diferentes ângulos que permeiam esse transtorno e suas peculiaridades, aspectos clínicos e educacionais. Relevante para complementar a prática pedagógica com esses alunos.

Palavras-chave

• Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
• Desempenho escolar
• Prática docente