O Brincar e Imaginar na Educação Infantil

Resumo

Todos os ambientes da Educação Infantil devem ter espaço para o brincar. Toda criança, cada uma em seu tempo e ambiente cultural, brinca. Pode ser de mamãe, princesa, fada, policial, astronauta, doceira, motorista de caminhão, boiadeiro e tudo mais que a imaginação permitir. O Brincar é uma das mais importantes atividades da Educação Infantil, mesmo não estando diretamente ligada à aprendizagem de disciplinas formais. A brincadeira de faz de conta é mais comum entre crianças com três anos ou mais, mas os bebês também podem ter experiências em zonas circunscritas. Cabanas com bonecas, mamadeira e bercinhos podem ambientar os primeiros jogos de representação para eles. Nesse caso, a intervenção do adulto é fundamental para haver avanços. As crianças, que se expressam em várias linguagens e, ao mesmo tempo, são produtoras de cultura e vivenciam relações sociais e culturais, interagindo com o mundo que as rodeia, atribuindo-lhe vário significado apresentou algumas reflexões em torno de duas ações que permeiam a atividade humana: brincar e imaginar. È sobre estas atividades que este artigo vem refletir. Como criar tempos e espaços que permitam as crianças brincar e imaginar dentro dos CEIs e EMEIs.

Palavras-chave

• Brincar
• Imaginar
• Aprender