Desenvolvimento Motor na Educação Infantil

Resumo

Este trabalho tem como objetivo compreender as concepções de professores e gestor frente à inclusão de alunos diagnosticados como autistas em salas de aula regulares em uma escola pública situada no município de Ferraz de Vasconcelos, SP. Para tanto, em um primeiro momento, aplicou-se um questionário a nove professores, bem como ao gestor da referida escola a fim de verificar-se qual o posicionamento desses sujeitos no que se refere à inclusão. Em seguida, procedeu-se a análise dos referidos questionários à luz da bibliografia. Verificou- -se que essa temática é caracterizada pela efetiva participação de todos os envolvidos no processo educacional e que essa etapa da educação vem passando por diversas transformações nas últimas décadas, sendo amparado por vários dispositivos legais, a fim de melhorar o trabalho. Conclui-se que somente a efetiva participação dos agentes da comunidade escolar, em parceria com os órgãos públicos, será capaz de superar os desafios educacionais.

Palavras-chave

• Escola
• Professor
• Gestor
• Inclusão