O Profícuo do Teatro Animado em Sala de Aula – o Boneco no Meio Pedagógico

Resumo

A presente pesquisa vem apresentar um diálogo existente entre as metodologias do aprendizado infantil com a prática do uso do Teatro de Bonecos. Em uma época onde a tecnologia ganha preferência como metodologia de ensino nas escolas, muitos professores se encontram despreparados para atuarem com esta ciência tecnológica que se altera a cada dia. Para muitos, suas novidades são difíceis de se acompanhar e os próprios professores em muitos casos, são subjugados por seus alunos no quesito prática e conhecimento tecnológico. Em vista disto, há uma retomada nas práticas antigas do Teatro de Bonecos, que sempre esteve presente nos conceitos didáticos e na literatura da disciplina de Artes nos currículos escolares. Mas quem disse que esta é uma ferramenta ultrapassada? Este artigo visa esclarecer, dialogar e apontar o uso do boneco como ferramenta imprescindível na prática pedagógica atual como sendo inovadora, informativa, mediadora, inclusiva, lúdica e instrutiva.

Palavras-chave

• Teatro de boneco
• contribuir
• identidade