A Ludicidade como Ferramenta na Educação Infantil

Resumo

Este trabalho teve como objetivo analisar o que pensam e o que fazem professores da Educação Infantil acerca da brincadeira e do brincar, considerando que a brincadeira contribui para a criança como uma forma de desenvolvimento de suas potencialidades e de expressão para agir em grupo ou individualmente. Esta pesquisa foi realizada dentro de uma abordagem qualitativa, tendo como sujeitos da pesquisa duas professoras, de turmas de Infantil II, da rede Municipal de Garanhuns. Buscando informações para responder às nossas indagações, e com a aplicação dos instrumentos de pesquisa, foi possível perceber que as professoras reconhecem a importância do uso da brincadeira em suas atividades pedagógicas, porém, o brincar não é colocado em prática, revelando um cotidiano desmotivador, em que as crianças não têm suas especificidades respeitadas, onde o lúdico não é utilizado e a brincadeira não tem espaço, ou seja, desconsideram as características principais das crianças e da diversidade na qual estão inseridas.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Brincadeira
• Aprendizagem