Gestão Educacional no Século XXI: O Trabalho Democrático como Elemento Articulador

Resumo

Sabe-se que a escola contemporânea busca constantemente se adaptar e atender as demandas diversas da sociedade, pois compreende que não existe um modelo pronto de ensinar e aprender, tampouco aluno padrão. Dessa forma, a maneira como a gestão escolar tem sido trabalhada também sofre modificações visando trabalhar de forma ampla e visionária. Sendo assim, o presente estudo tem como objetivo estudar os aspectos voltados a gestão educacional no século XXI em prol da democracia e qualidade educacional. Para isso, foi feito um levantamento bibliográfico utilizando bases de dados como Scielo e Google Acadêmico. Os resultados do estudo evidenciam que a Gestão pode interferir positiva ou negativamente no comportamento de todos os colaboradores, sobretudo no dos professores que precisam de respaldo para desenvolver um trabalho com excelência e consequentemente explorar o potencial máximo de cada um dos alunos. Sendo assim, conclui-se que a Gestão Democrática representa adequadamente o atendimento as demandas do século XXI, viabilizando o processo educativo, uma vez que trabalha com princípios coerentes com o objetivo educacional de promover o exercício de cidadania e oferecer um ambiente propício para aprendizagem, formação continuada e, principalmente, o direito de expressão e possibilidade de um trabalho ativo na construção diária da instituição escolar.

Palavras-chave

• Educação
• Gestão democrática
• Docente
• Desenvolvimento profissional