Psicomotricidade e a Educação Infantil

Resumo

O presente artigo busca compreender como a Psicomotricidade pode contribuir para a concretização dos Direitos de Aprendizagem das crianças, por meio da exploração e vivência de jogos e atividades lúdicas (que compõem os Campos de Experiência trazidos pela BNCC como inovação às Diretrizes Curriculares Nacionais, de 2009). Para isso, esse estudo faz uma análise de referenciais teóricos para compreender o que é Psicomotricidade e a Psicomotricidade Relacional, seus objetivos e campos de atuação. Por fim, esse estudo pensa as contribuições dessa área para a prática pedagógica diária do professor, pensado como um parceiro mediador do aluno para um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente.

Palavras-chave

• psicomotricidade
• educação infantil
• direitos de aprendizagem
• campos de experiência