A Didática da Matemática de Guy Brosseau: Pelo Fim de um Sistema Estigmatizado de Ensino e Aprendizagem de Matemática

Resumo

Introdução: Os métodos de ensino-aprendizagem da matemática, a muito geram discussão entre professores e teóricos da educação. O processo de aprendizagem da matemática, durante um longo período, esteve arraigado a vários mitos pedagógicos. Nas últimas décadas, a pesquisa didática no campo das matemáticas se aprofundou no entendimento da relação específica entre conteúdos de ensino, da maneira como os alunos adquirem conhecimentos e dos métodos. Objetivo: O presente artigo tem por objetivo apresentar, de forma sucinta, os estudos realizados pelo educador Guy Brousseau referentes aos métodos de ensino eficazes para a aprendizagem da matemática. Considerações finais: A disciplina matemática é um desafio apresentado aos estudantes como ferramenta para auxiliá-los a enfrentar verdadeiros desafios, porém, esses desafios propostos devem estar conectados ao contexto sociocultural que esses alunos estão inseridos, a fonte dos problemas deve ser a vida real.

Palavras-chave

• Didática da matemática
• Processo de aprendizagem
• Guy Brousseau
• Transferência
• Relação dialógica