Pensamentos Teóricos sobre a Formação Inicial de Professores: Os Aspectos e Discussões Fundamentais sobre a Profissão Docente

Resumo

Este estudo teve como objetivos realizar um compilado das discussões mais importantes que tratam da formação inicial e (formação continuada) de professores, assim como, para refletir sobre a práxis educativa tendo em vista, o processo de desenvolvimento da atuação docente e como esta repercute na aprendizagem do estudante. Trata-se de uma reflexão teórica de suma importância no que tange a formação inicial, ou seja, a busca pelo entendimento sobre as bases que fundamentam a ação do professor no tempo/espaço e na realização da formação continuada que corrobore com a sua vida profissional e a repercussão desse processo na vida do estudante. Os teóricos aqui apontados e estudados mostram que há necessidade constante de se pensar e repensar a formação dos profissionais da educação. Desse modo, buscamos analisar os pontos de vistas e defesas dos teóricos que fundamentam tal proposta como um processo importante para aprimoramento de sua atuação profissional, sendo eles: Gatti (1997); Libaneo (2013) e Tardif (2008).

Palavras-chave

• Formação Inicial de professores