Ensino Híbrido: Características e Expectativas

Resumo

O presente estudo tem primeiramente o viés da busca pela compreensão das práticas relacionadas ao modelo híbrido de ensino. Atualmente, as escolas estão divulgando as suas metodologias com base em um ensino que mesclaria as atividades online e presenciais, buscando desviar suas práticas das interferências provocadas pelas restrições pandêmicas. Contudo, busca-se o cerne dos conceitos e características do ensino híbrido para viabilizar o que de fato essa modelagem poderia proporcionar nesse momento em que as escolas estão fechadas ou com atividades parciais. Refere-se a uma modelagem híbrida porque alguns alunos somente voltariam à escola presencialmente após à vacina e outros estão frequentando a escola já aberta em uma modalidade presencial. Espera, nesses casos, que ambos contextos sejam vinculados a um mesmo momento: a aula que está sendo ministrada. Assim, que está em casa, assistiria a aula em ambiente remoto e, quem está na escola, estaria na modalidade presencial. Questiona-se se esse seria o papel e a aplicação correta da modalidade do ensino híbrido e o que se esperar dessa modalidade como uma opção para os tempos de pandemia. O objetivo é compreender os principais fundamentos do modelo híbrido. A metodologia é qualitativa, com estudo de referenciais teóricos que conceituem o ensino híbrido

Palavras-chave

• Ensino híbrido
• Conceitos
• Aplicações