A Didática na Formação Docente do Ensino Superior

Resumo

O Presente artigo tem como objetivo refletir à cerca da importância da didática na formação Docente, visto que, a mesma pode ser considerada como uma ciência aplicada na realização do processo de ensino-aprendizagem. Uma das fundamentações desse artigo é mostrar a finalidade que a educação exerce baseada em padrões didáticos e metodológicos de qualidade a fim de atender as diferentes demandas da sociedade, onde pode-se destacar as mudanças que ocorrem no ambiente acadêmico universitário, quanto a real importância da didática, que precisa ser muito bem compreendida, para que o seu papel em relação à “arte de ensinar” esteja na mais legítima presença docente nas universidades e no cenário educacional de uma maneira abrangente. A presente discussão também se valerá da ideia de que, quando a didática é conhecida e aprendida ela pode ser aplicada e funcionará com um elemento positivo na construção qualitativa do docente, do discente, do processo educacional e da própria universidade. Sob esse contexto a pesquisa aqui referida foi baseada nos seguintes autores: Antunes (2002), Libâneo (2002), Zalbaza (2004).

Palavras-chave

• Didática
• Docência
• Ensino Superior