Arteterapia Aplicada a Educação Emocional como Trabalhar com Bebês e Crianças de 0 a 3 Anos

Resumo

Este artigo teve como motivação a pesquisa relacionada à Arteterapia na proposta de Educação Emocional para bebês e crianças, sendo que esses indivíduos demonstram emoções descontroladas, cada vez mais cedo, nas creches. Com a Constituição 1988, passou a fazer parte da Educação Básica. Experiências comprovam que o cérebro emocional e as memórias corporais são formados na concepção e a capacidade de aprendizagem começa no pré-natal. A ultrassonografia trouxe a possibilidade da comprovação dessas experiências. Por muito tempo esse público foi considerado frágil, imaturo e incapaz, hoje se percebeu que são potentes. A escola como instituição pode ser prejudicial no desenvolvimento desses indivíduos se não tiver alguém que substitua o afeto da família. As experiências da primeira infância influenciarão o desenvolvimento das futuras etapas da aprendizagem. A imaginação dá vida à materialidade através dos elementos da natureza, possibilitando à arteterapia uma linguagem além da verbal. A expressividade é uma arte e encontra suas fontes no lúdico, na prática, nas interpretações subjetivas, que vêm acompanhadas de emoções, intuição e imaginação. Professores devem ir além do Atelier inserido na escola, devem se responsabilizar por materiais e técnicas, garantindo relações entre eles. O atelier na escola surgiu com Malaguzzi, em Reggio Emilio, através de uma escuta atenta, criador da Teoria das “Cem Linguagens”. Na primeira infância o indivíduo ainda está se libertando do líquido…

Palavras-chave

• Arteterapia
• Cérebro Emocional
• Educação Emocional
• Feto
• Primeira infância