Os Educadores e os Jogos Lúdicos

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar o lúdico em especial os jogos como peça fundamento da educação. Para tal, refletiremos sobre a dimensão metodológica, filosófica e sobre o modo á utilizar na educação. Enquanto no método analítico, dialético sintético, a experiência a experiência é conservada e ampliada, constituindo-se como abertura sempre a novas possibilidades de pensar, conhecer, educar e agir seja do educando quanto do educador. Neste sentido, procurarei explicitar a seguinte questão: em que medida e como o jogo pode se tornar elemento essencial à educação. Inúmeros autores discutem e sobre a concepção de jogos lúdicos e brincadeiras, debatem sobre a conceitualização demonstrando que essas categorias se equivalem. O fator emocional presente no ato de brincar é uma das razoes pelos quais as crianças estabelecem uma entusiasmada participação. Tanto os jogos quanto as brincadeiras são atividades voluntarias, incentiva a criatividade, colaboram para a autoestima da criança e adolescente. Entre a situação, a ser representada em uma brincadeira e a realidade. Existe um abismo entre o jogo lúdico e a aprendizagem mecanicista, o brincar é um instrumento importante para desenvolver a criança, oferece oportunidade de criar meios para construção do conhecimento.

Palavras-chave

• Jogos lúdicos
• Educação praticas pedagógicas
• Jogos infantis: educação