Transtorno de Aprendizagem: Um Dilema para o Contexto Educacional

Resumo

Este estudo versa sobre a importância do conhecimento sobre o que é o Transtorno de Aprendizagem e como ele pode afetar a vida acadêmica do sujeito. Sabe-se que o processo de aprendizado configura por etapas, as quais estão entrelaçadas à normalidade da aquisição/decodificação das informações. Harmonização esta que culmina, consequentemente, no desenvolvimento cognitivo. Todavia, quando este processo não acontece, um olhar criterioso deve ser acometido, em prol de soluções mais pontuais à resolução dos danos que podem vir ocasionar na vida escolar/social da criança. Pois, quanto mais estímulos forem apresentados, certamente melhores serão seus progressos. Destarte, quanto antes intervenções forem efetivadas a este grupo de discentes, melhores benefícios surgirão à uma aprendizagem significativa. Diante disso, cabe a instituição escolar um conhecimento mais técnico a respeito da conceituação do TA, seus tipos específicos e como proceder diante de evidência. Uma vez que essa postura configura um meio fundamental a percepção mais assertiva de certa limitação do aluno. E, também, um ambiente mais favorável para a viabilização de estratégias significativas para o desenvolvimento do mesmo. O objetivo do presente trabalho foi compreender como acontece a intervenção com alunos que apresentam o Transtorno de Aprendizagem no ambiente escolar. O 137 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES estudo é de caráter bibliográfico, construído a partir de leitura de livros, artigos que vem discutindo sobre a…

Palavras-chave

• Transtorno de Aprendizagem
• Dislexia
• Discalculia
• Disortografia
• Aluno