Práticas Psicomotoras em um Centro de Educação Infantil da Cidade de São Paulo

Resumo

A escola é um local privilegiado para a ampliação e diversificação de repertórios, saberes e conhecimento. Com o fechamento das escolas e a suspensão das aulas, devido ao Coronavírus, notamos que ao regressarem ao ensino presencial muitas crianças apresentavam o desenvolvimento psicomotor comprometido. Sendo assim, este relato teve o intuito de demonstrar as práticas psicomotoras usadas para reduzir os possíveis impactos causados pela pandemia do Covid-19, em crianças de 3 a 4 anos em um Centro de Educação Infantil da PMSP. Notou-se que a psicomotricidade favoreceu as crianças em relação consigo mesmas, com o outro e com o mundo que as cerca, possibilitando-a um melhor conhecimento de seus corpos e de suas possibilidades.

Palavras-chave

• Crianças
• Psicomotricidade
• Educação Infantil
• Desenvolvimento
• Pandemia