O Conceito de Infância na História da Educação Infantil

Resumo

A expansão no Brasil tem ocorrido de forma progressiva nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, o trabalho extradomiciliar da mulher e suas repercussões no ambiente familiar. Hoje a Educação Infantil constitui um segmento importante no processo educativo, reconhecida como a primeira etapa da Educação Básica na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB< Lei 9394/96). Parte daí a necessidade de se construir um ambiente institucional à criança pequena com o objetivo de proporcionar aos alunos conhecimento e criticidade num contexto interdisciplinar, envolvendo temas voltados para a sua realidade, alicerçando assim sua aprendizagem, desenvolvimento crítico e participativo. A ideia de elaboração deste artigo surgiu, portanto, no intuito de proporcionar informações concretas acerca da história da educação infantil no Brasil, não ignorando os aspectos importantes, como por exemplo, o que é a Educação Infantil e qual é a função desempenhada nestas instituições para o desenvolvimento da criança, abordando também a importância de organização de espaços físicos, adequados para o desenvolvimento integral, coletivo, onde a criança se insira de forma única e prazerosa, como sentimento de pertencimento e que agregue o brincar para o processo ensino-aprendizagem. 51 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES

Palavras-chave

• Educação Infantil
• história
• espaço
• desenvolvimento