Contação de Histórias como Ferramenta Pedagógica para o Desenvolvimento Socioemocional Infantil

Resumo

O artigo traz como tema a questão da contação de histórias como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento socioemocional infantil, com o objetivo de analisar o impacto da contação de histórias no desenvolvimento socioemocional infantil. O desenvolvimento socioemocional na educação infantil é essencial para o bem-estar das crianças e suas futuras relações interpessoais e sucesso acadêmico. Habilidades como autocontrole, empatia e resolução de frustrações são formadas na infância e impactam a vida adulta. A contação de histórias é uma ferramenta pedagógica eficaz que ajuda as crianças a entenderem suas emoções e as dos outros, promovendo habilidades como empatia e resolução pacífica de conflitos. Para o desenvolvimento deste estudo foram utilizados os métodos de pesquisa exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, incluindo observações, análise de educadores das mudanças ocorridas entre as crianças durante as sessões de contação de histórias. Os resultados alcançados dão conta de que: a contação de histórias se destaca como uma prática inovadora que pode transformar esses obstáculos em oportunidades para promover o desenvolvimento socioemocional; enriquece o vocabulário das crianças, estimula sua criatividade e promove conexões emocionais com os personagens; no currículo escolar pode maximizar seu potencial educativo, promovendo um ambiente inclusivo e emocionalmente inteligente.

Palavras-chave

• Contação
• História, Socioemocional, Desenvolvimento
• Infantil