Eo Corpo, o Lúdico e a Alfabetização

Resumo

Este artigo tem como objetivo identificar o trabalho da corporeidade por meio do lúdico no processo de alfabetização. A corporeidade pode ser entendida como corpo em movimento que busca a vida de um determinado tempo histórico e cultural, propiciada na Educação Infantil por intermédio do jogo, traz prazer ao ato de conhecer, de conviver e de estar na presença de outros. A relevância do lúdico no desenvolvimento da criança tem sido demonstrada por inúmeros autores que atestam a sua importância já que proporciona muitas maneiras de levar a criança a aprender de forma motivada e significativa. Os jogos, brincadeiras e danças fazem parte do processo de formação do ser humano, e, portanto, não podem ser excluídos como instrumentos didáticos, principalmente no período de alfabetização. Tendo como ponto de partida, repensar a prática pedagógica a partir do movimento como instrumento lúdico no processo de alfabetização, buscando a valorização da criança. E contribuir para uma possível alternativa pedagógica capaz de Inter-relacionar o movimento do corpo enquanto fonte de prazer, alegria e conhecimento dentro do ambiente escolar. Concluindo que o movimento corporal influência na aprendizagem da leitura e da escrita como fator favorável na alfabetização e a necessidade de desenvolver habilidades psicomotoras que colaborem para o pleno desenvolvimento da criança.

Palavras-chave

• Corpo
• Lúdico
• Alfabetização