A Educação para Construção de uma Sociedade Equânime e Justa

Resumo

As políticas econômicas e sociais pós- -ditadura não foram capazes de reduzir a grande desigualdade e segmentação na oferta educacional dos alunos de acordo com o capital social e econômico de sua família, impactando sobremaneira o sistema escolar. Após um quarto de século, as diferenças na qualidade da educação brasileira entre a população mais vulnerável em relação à população mais privilegiada é a maior dos países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico, refletindo grandes diferenças. As demandas por respostas efetivas da educação para a construção de uma sociedade mais equânime e justa, originam uma nova etapa das políticas educacionais que atendem a essas demandas. Entre essas propostas, destaca-se a importância da instalação de novas capacidades de gestão nos atores intra-sistema para proporcionar uma educação de qualidade a todos, com um papel substantivo a ser desempenhado pelos gestores de nível intermediário e das escolas. Essas políticas devem se basear no reconhecimento das conquistas, apoiadas em mudanças estruturais no sistema escolar, visando reduzir a segmentação social e educacional e garantir a qualidade da oferta educacional, especialmente no setor, levando ao desenvolvimento de capacidades de liderança nas escolas, redes escolares e níveis intermediários do setor educacional.

Palavras-chave

• Conquistas
• Diferenças
• Mudanças