Práticas Educativas: A Ludicidade da Artes Cênicas no Processo de Ensino-Aprendizagem

Resumo

A proposta do Ensino de Arte nos ambientes escolares tem sido foco de muitos estudos a nível acadêmico, isso se deve ao fato de ser uma disciplina que atualmente tem uma proposta inovadora, exigindo o aprimoramento dos docentes e uma adequação nas práticas pedagógicas e propostas curriculares anteriormente desenvolvidas. Os docentes da disciplina de Arte devem, segundo a legislação atual, trabalhar as diferentes linguagens artísticas: música, teatro, dança e artes visuais, sendo assim, faz-se necessário discutir de que forma essas linguagens auxiliam no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio afetivo dos educandos. O presente trabalho apresenta uma descrição qualitativa, embasada em referenciais teóricos e tem como principal objetivo discutir a influência das artes cênicas no desenvolvimento das linguagens orais, corporais e no processo de ensino-aprendizagem dos educandos. Apesar das Artes Cênicas serem foco de estudo na disciplina de Arte, nota-se que no ambiente escolar, pode-se usar este recurso nas variadas disciplinas e com os diferentes conteúdos. O teatro promove o desenvolvimento pleno dos educandos visto que é uma atividade que oportuniza a utilização das diferentes formas de linguagem: corporal, verbal, plástica, escrita, entre outras. O presente trabalho está dividido em três capítulos que levaram às reflexões relacionadas ao tema central proposto. A partir dessas, pode-se concluir que as artes cênicas, em especial o teatro influencia no processo de ensino- -aprendizagem dos…

Palavras-chave

• Artes Cênicas
• Aprendizagem