Alfabetização de Jovens e Adultos

Resumo

Vivemos em uma sociedade letrada, onde o contato com os códigos da língua escrita é constante. Dessa forma, é imprescindível valorizar os saberes prévios que cada aluno traz consigo para a sala de aula. Os estudantes não são folhas em branco prontas para perceberem as primeiras impressões dos códigos escritos; pelo contrário, carregam uma rica bagagem de conhecimentos e experiências que deve ser reconhecida e utilizada no processo educativo. Com base nessa perspectiva, este estudo teve como objetivo analisar o processo de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA), considerando a perspectiva do letramento. Os principais referenciais teóricos foram Albuquerque, Morais e Ferreira (2013), Freire (1982/2006), Moll (2011), Schwartz (2012) e Soares (2004). Alfabetizar para a criticidade é essencial para a transformação social e a emancipação dos sujeitos. Portanto, é urgente avançar e consolidar práticas pedagógicas que integrem alfabetização e letramento, garantindo um ensino significativo e transformador, sem retrocessos.

Palavras-chave

• Alfabetização
• Letramento
• Jovens