Características da Pessoa com Deficiência Intelectual e Autista: Os Benefícios do Esporte e das Atividades Físicas

Resumo

Este artigo científico traz uma abordagem sobre as questões que envolvem o processo de aprendizado da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil. A escola deve promover a autonomia de todos os educandos, garantindo um ambiente acolhedor e inclusivo que respeite suas particularidades. No caso das crianças autistas, essa autonomia é especialmente crucial para que desenvolvam habilidades sociais, cognitivas e emocionais que favoreçam sua integração no contexto escolar e na sociedade. Uma das metas fundamentais da educação autista é criar condições para que essas crianças se sintam confortáveis no ambiente escolar e possam aprender de maneira significativa. No entanto, o desafio da inclusão vai além da sala de aula. Envolve também a adaptação dos espaços físicos, a formação dos professores e o apoio das famílias. A participação ativa dos pais e cuidadores no processo de aprendizado contribui para a continuidade do desenvolvimento da criança fora do ambiente escolar, fortalecendo a comunicação entre escola e família. O bjetivo desta pesquisa é propor uma nova forma de pensar sobre o processo de senvolvimento da criança autista dentro da Educação Infantil, considerando aspectos como metodologias de ensino adaptativas, recursos tecnológicos e intervenções pedagógicas especializadas. A escolarização infantil dessas crianças requer um olhar atento sobre o corpo docente e suas atribuições, pois professores bem preparados desempenham um papel essencial na criação…

Palavras-chave

• Deficiência Intelectual
• Autismo
• Esporte
• Atividade Física
• Inclusão