O Papel do Professor Universitário na Formação Crítica e Autonoma dos Alunos

Resumo

A educação superior deve promover a autonomia e o pensamento crítico dos alunos, com o professor atuando como mediador e facilitador, incentivando metodologias ativas que favoreçam a participação discente e a reflexão sobre a realidade. A educação superior deve promover a autonomia e o pensamento crítico dos alunos, com o professor atuando como mediador e facilitador, incentivando metodologias ativas que favoreçam a participação discente e a reflexão sobre a realidade, dessa forma, foi realizada uma pesquisa bibliográfica buscando analisar e compreender melhor sobre esse assunto. A metodologia do projeto foi baseada na análise de nove artigos que discutem o papel do professor universitário na formação crítica e autônoma dos alunos, enfatizando a importância de metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), e a necessidade de capacitação docente para implementar práticas pedagógicas inovadoras. O professor universitário desempenha um papel crucial na formação crítica e autônoma dos alunos, sendo essencial adotar metodologias ativas que incentivem a reflexão, a participação ativa e a construção do conhecimento, preparando os estudantes para enfrentar desafios sociais e profissionais, pode-se então concluir que há a importância de repensar a docência universitária, adotando metodologias ativas e capacitação docente contínua, para promover uma formação crítica, autônoma e transformadora, alinhada às necessidades da sociedade contemporânea.

Palavras-chave

• Formação critica
• pedagogia, autonomia universitária