O Transtorno de Ansiedade Infantil e Sua Dificuldade de Aprendizagem e a Contribuição Psicopedagógica

Resumo

O transtorno de ansiedade (TA) ao longo do tempo vem sendo cada vez mais comum dentro do ambiente escolar. Essa realidade pode influenciar negativamente no processo de aprendizagem da criança, o que leva a necessidade dos professores e psicopedagogos se unirem em prol de criar mecanismos para auxiliar as crianças com TA a desenvolver uma aprendizagem efetiva e com qualidade. Mediante a este contexto, este estudo teve como objetivo geral compreender a contribuição da psicopedagogia cotidiana junto as dificuldades de aprendizagem da criança com TA. Este estudo teve como metodologia a revisão de literatura, cujo, as bases de dados utilizadas foram a Scientific Eletronic Library On-line (SciELO) e Google Acadêmico, onde o ano de publicação se concentrou dentre 2010 a 2025. Tendo como resultado a compreensão de que, uma vez que, o transtorno de ansiedade é uma realidade cada vez mais comum, torna- -se essencial que múltiplas ferramentas sejam utilizadas, o que torna a psicopedagogia um diferencial na redução das dificuldades das crianças com TA. Concluindo que o trabalho em conjunto entre professores e os psicopedagogos pode representar a diferença positiva, no cotidiano da aprendizagem das crianças com TA. PALAVRA-CHAVE: Transtorno de Ansiedade (TA); Psicopedagogia; Inclusão INTRODUÇÃO Pais e educadores convivem há muito tempo com as dificuldades psicológicas e sociais que caracterizam crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, onde…