A Neuropsicopedagogia no Âmbito Escolar

Resumo

O estudo aqui a ser abordado tem como objetivo, discutir o papel do neuropsicopedagogo no processo de inclusão de alunos com deficiência no cotidiano escolar. Assim, o artigo analisa e discuti o papel da neuro psicopedagogia no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica, com uma proposta de implementação desse profissional nas escolas, como ferramenta para a inclusão e sucesso escolar. A partir do exame do referencial bibliográfico, constatou-se que o fracasso escolar está agregado a inúmeros fatores, como: biológico, social, histórico e econômico, a qual influenciam diretamente na aprendizagem dos alunos, principalmente daqueles reincidentes com históricos de insucesso escolar. Como método, recorreu- -se a revisão bibliográfica. Para dar ênfase a essa pesquisa, Almeida (2012), Beauclair (2014), Consenza e Guerra (2011), Tabaquim (2003), Mantovanini (2001) e Patto (1999), que por sua vez permeiam as questões da neurociência, psicologia, pedagogia e do/no/ sobre o cotidiano escolar respectivamente contribuíram para uma maior compreensão da temática. Como resultado, ao examinar o arcabouço teórico, percebeu-se que as produções de estado da arte ou do conhecimento, ainda permanecem em “passos lentos”, o que marcam uma lacuna entre a teoria e a prática sobre a temática da neuro psicopedagogia, a falta de políticas públicas e a relação entre a saúde e a educação. O neuropsicopedagogo no processo de aprendizagem. Trata-se de um estudo bibliográfico de…

Palavras-chave

• Cotidiano Escolar
• Educação Básica
• Neuro psicopedagogia