Fique em Casa e Seja Injusto: A Amplificação das Desigualdades entre Famílias com Crianças Pequenas Durante o COVID-19

Resumo

Este artigo enfoca as práticas e estratégias educativas mobilizadas por famílias italianas com crianças de seis anos ou menos, durante a crise de saúde causada pela pandemia de COVID 19 na Itália, em 2020. Especificamente, analisamos práticas e estratégias mobilizadas por famílias de diferentes meios sociais que vivem em contextos rurais ou urbanos. Argumentamos que a mudança nas práticas e necessidades de cuidados infantis durante a pandemia promoveu a reafirmação de estereótipos tradicionais de gênero e padrões de divisão de trabalho de gênero por meio da indefinição das fronteiras temporais e espaciais entre trabalho remunerado, trabalho doméstico e cuidado infantil. Nossas descobertas lançam luz sobre como as diferenças nas circunstâncias domésticas, como a disponibilidade de espaço em casa, impactaram as disparidades nos cuidados infantis. Especificamente, como as diferentes condições de moradia influenciaram profundamente os mecanismos de enfrentamento de crianças e pais durante o fechamento das escolas. Concluímos discutindo as tentativas dos professores de realizar atividades educativas para apoiar a continuidade na relação pedagógica, em um contexto de diferentes condições familiares e padrões educacionais. Além disso, observamos que a pandemia trouxe à tona a importância de recursos tecnológicos, sendo um fator determinante para a continuidade das atividades educacionais. A desigualdade no acesso a esses recursos, como dispositivos eletrônicos e conexão à internet, gerou disparidades significativas nas experiências educacionais das crianças, intensificando…

Palavras-chave

• Educação
• Desigualdades
• Confinamento
• COVID
• Políticas Públicas