A Leitura Literária e Sua Relevância na Educação Infantil

Resumo

O presente artigo dedica-se a refletir sobre a relevância da leitura literária na etapa da Educação Infantil, considerando-a não apenas como recurso complementar, mas como elemento central no processo de desenvolvimento integral das crianças. A literatura, além de possibilitar a ampliação do repertório linguístico, promove experiências que despertam a imaginação, estimulam a criatividade, fortalecem vínculos afetivos e auxiliam na construção de valores sociais, culturais e éticos que orientam a convivência em sociedade. A pesquisa apoia-se em referenciais clássicos, como os de Piaget e Vygotsky, que destacam o papel do símbolo e da mediação na formação do pensamento e da aprendizagem, e em contribuições contemporâneas que reafirmam a literatura como eixo estruturador da prática pedagógica na infância. São examinados, ainda, documentos normativos como a Base Nacional Comum Curricular (2017) e o Currículo da Cidade de São Paulo (2022), ambos reconhecendo o contato com obras literárias como direito inalienável da criança e parte essencial da formação cidadã. De natureza bibliográfica, a investigação fundamenta-se em obras teóricas e orientações legais. Os resultados evidenciam que a inserção planejada da literatura infantil no cotidiano escolar favorece o desenvolvimento cognitivo, amplia competências linguísticas, potencializa a socialização, sensibiliza para a fruição estética e contribui para a formação ética e cidadã. Conclui-se que a literatura constitui um recurso pedagógico insubstituível, capaz de enriquecer práticas educativas, tornando-as mais humanizadoras,…

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Literatura Infantil
• Desenvolvimento Cognitivo
• Currículo
• BNCC