A Contribuição da Leitura para o Desenvolvimento das Crianças na Primeira Infância

Resumo

A leitura na primeira infância constitui uma prática essencial para o desenvolvimento integral da criança, promovendo avanços nos aspectos cognitivo, linguístico, emocional, social e cultural. Nos primeiros anos de vida, que compreendem a faixa etária de 0 a 6 anos, a criança vivencia intensas transformações e a leitura se apresenta como ferramenta privilegiada para potencializar essas descobertas. Este artigo, de caráter bibliográfico, discute os fundamentos teóricos que sustentam a importância da leitura nessa fase, apoiando-se em contribuições de autores como Vygotsky, Kleiman, Rubem Alves, Valter Hugo Mãe e Emmi Pikler, além de documentos normativos como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para Vygotsky, o desenvolvimento se dá na interação social, e a leitura, mediada por adultos, cria oportunidades de aprendizagem significativas. Kleiman destaca a leitura como prática social que extrapola a dimensão escolar, enquanto Rubem Alves e Valter Hugo Mãe ressaltam seu papel afetivo e cultural, capaz de formar identidades e ampliar horizontes. Já Emmi Pikler reforça a importância das experiências sensoriais e corporais no processo de aprendizagem, o que dialoga com a inserção da leitura desde cedo. Argumenta-se, portanto, que a leitura deve ser compreendida não apenas como instrumento escolar, mas como prática cultural, de caráter social e afetivo. O estímulo precoce à leitura, quando integrado ao ambiente familiar e escolar, contribui para o fortalecimento de vínculos, estimula a…

Palavras-chave

• Leitura
• Primeira infância
• Desenvolvimento infantil
• Educação
• Linguagem