Quem Acolhe Quem Acolhe? O Cuidado com o Educador na Educação Inclusiva da Primeira Infância

Resumo

O presente artigo, intitulado “Quem acolhe quem acolhe? O cuidado com o educador na educação inclusiva da primeira infância”, discute a importância do acolhimento e do cuidado voltado ao educador da Educação Infantil, especialmente no contexto das práticas inclusivas. Considerando que o professor é o principal mediador das experiências educativas e afetivas das crianças, o texto destaca a indissociabilidade entre o cuidar e o educar, conforme estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa reflete sobre como a ausência de espaços institucionais de escuta e apoio emocional ao educador pode comprometer sua saúde mental e a qualidade das interações com as crianças. Defende-se, portanto, a necessidade de promover uma cultura de cuidado e valorização docente, reconhecendo o professor como sujeito sensível, ativo e essencial para a construção de uma educação infantil inclusiva, humanizadora e transformadora.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Inclusão
• Acolhimento
• Cuidado docente
• Valorização do educador