Legalização da Educação Inclusiva

Resumo

Este trabalho visa identificar os principais elementos que dificultam a inserção dos portadores de necessidades especiais nas escolas brasileiras, que apesar do amparo legal, falta aplicabilidade funcional e real por parte dos gestores, inclusive no que se refere aos programas de treinamento profissional eficaz e eficiente. A inspiração foi, em grande parte, pela observância da autora e na busca inquieta por respostas que justifiquem a grande dificuldade de inserção das pessoas portadoras de necessidades especiais em ambientes educacionais e, em especial, numa escola municipal de sua região voltada para a educação especial. O presente estudo justifica-se não só por contribuir para o aumento do conhecimento científico sobre o tema, mas também por provocar uma análise e reflexão dos dados relatados pelos envolvidos, tendo em vista a importância que a opinião dos professores, dos pais e do próprio aluno com necessidade especial, tem para o sucesso do processo da inclusão educacional.

Palavras-chave

• Necessidades Especiais
• Direito educacional
• Inclusão