A Teoria Histórico - Cultural, o Desenvolvimento Infantil e o Desenho

Resumo

Este artigo tem como objetivo conhecer as concepções da infância, uma das linguagens das Artes plásticas que permeiam os discursos e a prática do cotidiano escolar da Educação Infantil. O trabalho coloca a criança como produtora, autora principal de seus desenhos, como cidadã de direitos das interações sociais, na formação e no desenvolvimento máximo da sua inteligência e da sua personalidade, que frente aos novos conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento, apontados nos documentos estudados, tem o propósito em demonstrar, orientar ou até mesmo ensinar como respeitar essa infância, esse tempo, para não colocar a criança como reprodutora de desenhos já prontos e pré estabelecidos, que a criança não é e nunca será mera reprodutora, pois ela é criativa e tem capacidade, para desenvolver seus próprios desenhos, bastando ser estimulada de forma correta. Estes fundamentos foram elencados de materiais bibliográficos oferecidos no curso de Artes, textos de autores e estudiosos como Vygotsky e outros que traduziram essa perspectiva de criança.

Palavras-chave

• Histórico
• Infantil
• Desenho