O Uso das Metodologias Ativas no Ensino Fundamental I

Resumo

Com a expansão do acesso à tecnologia a eficácia do modelo tradicional de ensino no qual o aluno recebe o conteúdo de forma passiva vem sendo questionada. Deste modo, surgem as metodologias ativas de aprendizagem nas quais os estudantes são protagonistas e têm autonomia em seu processo de aquisição do conhecimento. Ao docente cabe a escolha de um método que leve os discentes aos seus objetivos, ele se torna o mediador entre conhecimento e estudante. Por isso, o principal objetivo deste artigo é abordar como os professores podem usar as metodologias ativas no Ensino Fundamental I segundo a BNCC. Baseando- -se nos quatro pilares da educação defendidos por Delors (1999) que são: aprender 872 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser. Além de também por em prática o aprender a aprender. A metodologia utilizada para a realização do presente artigo foram pesquisas em livros e sites sobre aprendizagem ativa tanto nos anos iniciais de ensino até o ensino superior e também se fez o uso da BNCC para exemplificar aulas e conteúdos a serem abordados. Ao final deste artigo conclui-se que as metodologias ativas são importantes ferramentas para professores de Ensino Fundamental I praticarem em suas aulas, dando significado ao aprendizado.

Palavras-chave

• Educação
• Ensino- -aprendizagem
• Metodologias ativas
• Ensino Fundamental I
• BNCC