Educando para a Liberdade: Educação Popular e Emancipatória entre as Escolas Racionalistas e Sindicais na Primeira República e os Escritos de Paulo Freire

Resumo

O presente artigo trata das relações e paralelos entre o projeto das escolas racionalistas e sindicais construídas entre os militantes e ativistas do movimento operário no Brasil nas primeiras décadas do século XX e as propostas de reflexões educativas do educador Paulo Freire. Após refletirmos sobre as tradições de liberdade entre os oprimidos, que podem ser conectadas, como nas observações do historiador E.P. Thompson, discorremos sobre o projeto educativo das chamadas escolas racionalistas, baseando-se em fontes do período e na bibliografia sobre o tema. Após isso, analisaremos a influência e paralelos desse projeto em alguns escritos de Paulo Freire como “A Pedagogia do Oprimido” e “A Pedagogia da Autonomia” e em sua trajetória. Concluímos que a luta pela 236 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES igualdade e liberdade sempre foi uma constante entre os grupos oprimidos e pensar a educação como motor dessa transformação é um dos desafios atuais para todos os educadores de todos os níveis escolares, no ensino formal, particular, público, autônomo ou informal. ABSTRACT This article deals with the relationships and parallels between the project of rationalist and union schools built between militants and activists of the labor movement in Brazil in the first decades of the 20th century and the educational reflections proposed by educator Paulo Freire. After reflecting on the traditions of freedom among the oppressed,…