O Papel do Professor no Processo de Ensino-Aprendizagem do Deficiente Intelectual

Resumo

A aprendizagem dos alunos com deficiência é uma realidade que tem como parâmetro pressupostos humanos e legais, e mesmo sendo uma questão de direito, há a necessidade de compreender como acontece o processo de aprendizagem deste indivíduo. Neste sentido, entende-se que a melhor forma de alcançar o desenvolvimento do ensino e, assim, o da aprendizagem é por meio da interpessoal, ou seja, da interação. Vemos então a importância e o interesse em realizar esta pesquisa, que teve como objetivo estudar a interação entre o aluno com deficiência intelectual e o professor psicopedagogo, entendendo de que maneira esta interação contribui para o processo de ensino e aprendizagem. Apoiando-se em uma abordagem qualitativa, sendo um estudo descritivo cujos procedimentos usados para a pesquisa pauta-se no estudo documental. Os resultados apontam a importância da formação adequada dos professores, assim como indica que a relação entre o professor e o aluno com deficiência intelectual é fator fundamental no processo de ensino e aprendizagem. É importante ressaltar também que o essencial é a qualidade das interações entre ambos envolvidos neste processo, considerando que os educandos com deficiência intelectual precisam de um apoio direcionado, por apresentarem dificuldades em usar seus próprios recursos cognitivos. Desta forma, considera-se que ao proporcionar uma prática mais efetiva dos alunos e oportunizar relações mais produtivas entre docente e discente possibilita o…

Palavras-chave

• papel do psicopedagogo
• ensino-aprendizagem
• deficiência intelectual