A Necessidade de uma Escola Receptiva para Crianças com Deficiência Garantindo um Ensino Efetivo e Promissor

Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre as formas adequadas de promover o desenvolvimento da criança deficiente visando desmistificar o estigma de incapacidade destas crianças, visando contribuir para que o papel da escola se efetive garantindo primeiramente o direito de toda e qualquer criança ao acesso e permanência na escola encontrando diversas formas de conceber a aprendizagem desde a primeira infância. Existe a necessidade de Investigar como a negação da deficiência e as limitações causadas por ela atrapalham a promoção da aprendizagem por parte do grupo escola para a criança com deficiência prejudicando a intervenção do professor no processo de ensino e, consequentemente, na aprendizagem dessa criança sendo intuito final deste, promover o interesse dos professores nas formações continuadas referente a inclusão da criança com deficiência, oferecendo caminhos para que se desenvolvam, novas aprendizagens e por sua vez novos saberes individuais e coletivos. Busca-se discutir as práticas pedagógicas inclusivas, analisando como estas podem ser aprimoradas para atender às necessidades específicas das crianças com deficiência. A inclusão efetiva depende de uma abordagem colaborativa, envolvendo todos os protagonistas da proposta para criar um ambiente acolhedor e favorável ao desenvolvimento integral da criança. O objetivo principal deste, é incentivar uma mudança de perspectiva em relação à deficiência, promovendo um olhar mais inclusivo e menos limitador, para assim contribuir para a construção de uma…

Palavras-chave

• Criança
• Deficiência
• Aprendizagem
• Desenvolvimento