Pintando o Mundo: A Arte como Linguagem na Educação Infantil

Resumo

A arte exerce um papel essencial na educação infantil, configurando-se como uma linguagem privilegiada por meio da qual as crianças expressam suas emoções, pensamentos e percepções de mundo. Ao explorar traços, cores, formas e gestos, a criança não apenas manifesta sua criatividade, mas também desenvolve competências cognitivas, afetivas, motoras e sociais de maneira integrada. Este artigo propõe uma reflexão aprofundada sobre a arte como linguagem da infância, abordando sua dimensão expressiva, o papel do educador enquanto mediador das experiências estéticas, sua articulação com os campos de experiência previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como a presença das múltiplas linguagens artísticas no cotidiano escolar e a relevância de ambientes cuidadosamente organizados do ponto de vista estético. Com base em autores como Ana Mae Barbosa, Douglas Kellner e João Francisco Duarte Jr., além dos principais documentos normativos da educação brasileira, o texto defende a construção de práticas pedagógicas sensíveis, intencionais e comprometidas com o desenvolvimento integral das crianças.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Práticas pedagógicas
• Linguagens artísticas