O TEA e Sua Inclusão nas Escolas

Resumo

O objetivo deste artigo é propor elementos que permitam a construção do melhor interesse da criança no contexto educacional, mas especificamente no contexto das necessidades educacionais especiais decorrentes do transtorno do espectro autista. O TEA, em termos gerais, consiste em um transtorno do neurodesenvolvimento que envolve certos padrões de comportamento, deficiências persistentes na comunicação e interação social, padrões de comportamento restritivos e repetitivos, que influenciam o funcionamento normal. Tudo isso frequentemente gera dificuldades de aprendizagem que se materializam em necessidades educacionais especiais, que exigem atenção especial do corpo docente do estabelecimento de ensino, pois podem causar atrasos na obtenção de resultados de aprendizagem, como leitura ou escrita. O exposto está em harmonia com a indeterminação inerente ao princípio do melhor interesse da criança, que permite sua construção para cada caso específico, como veremos em breve. Devemos ter em mente que, para alcançar o direito à educação, não podemos ignorar os processos de aprendizagem que justificam a educação, pois os processos de aprendizagem são inerentes às pessoas, mas também podem ser desenvolvidos e estimulados por meio da estrutura cultural chamada educação. O fato de que o fundamento da educação seja a aprendizagem significa que a educação tem uma legitimidade ética, filosófica e científica inquestionável e é por isso que o direito à educação não só constitui uma garantia para a humanidade,…

Palavras-chave

• Ensino
• Escrita
• Leitura