Segurança e Pertencimento: A Formação de Vínculos na Escola da Infância

Resumo

O presente estudo analisou a centralidade do vínculo na Educação Infantil como base para a segurança emocional, a autonomia e o protagonismo das crianças. Partindo da compreensão de que o ingresso na escola representa uma ruptura significativa na vida do bebê ou da criança pequena, buscou-se refletir sobre como a confiança é construída nas primeiras interações com o ambiente escolar e com os educadores. O trabalho apresentou três eixos fundamentais: o vínculo como pilar da segurança emocional, a previsibilidade como sustentação da confiança e a autonomia articulada à exploração segura do espaço, revelando que esses elementos se entrelaçam para favorecer o desenvolvimento integral da criança. A pesquisa destacou ainda que, para os professores ingressantes na Educação Infantil, compreender a importância do vínculo significa reconhecer que a aprendizagem significativa depende do acolhimento, da empatia e da intencionalidade pedagógica voltada ao cuidado. Para a comunidade escolar, a investigação evidencia a relevância da corresponsabilidade entre famílias, educadores e gestores, fortalecendo a parceria que assegura à criança a experiência de pertencimento e estabilidade. Conclui-se que a construção de vínculos, associada à previsibilidade das rotinas, promove a segurança necessária para que a criança explore, aprenda e conviva, exercendo de forma plena seu protagonismo na infância.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• vínculo
• segurança emocional
• autonomia
• protagonismo infantil