Desafios e Barreiras na Implementação da Educação Inclusiva

Resumo

O conceito de inclusão, baseado nas políticas educacionais atuais, oferece a oportunidade de transformar sociedades e instituições para exercer o direito à educação para todas as pessoas, independentemente de sua origem étnica, gênero, preferência sexual, condição cultural, social, econômica e de deficiência. O direito das pessoas com deficiência à inclusão educacional evoluiu do modelo assistencial, terapêutico e educacional para a abordagem inclusiva. Fazer a história de como ela evoluiu em cada nível educacional até o nível superior nos permite reconhecer que a cada dia há mais pessoas com deficiência que conseguem se preparar profissionalmente. É fundamental oferecer capacitação aos professores sobre adaptações curriculares e apoio ao processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista que existem limitações em relação ao tema nas universidades. É importante reconhecer o apoio prestado em termos de orientação, aconselhamento e treinamento aos profissionais do ensino superior para prestar cuidados a alunos com deficiência, distúrbios do neurodesenvolvimento ou dificuldades específicas de aprendizagem. Eles não têm sido os mais relevantes de acordo com os princípios de uma educação inclusiva que minimiza ou elimina as barreiras à aprendizagem e à participação. Uma das preocupações para a inclusão educacional no Ensino Superior são as práticas docentes de professores com formação disciplinar, especialistas na área de conhecimento das unidades de aprendizagem que lecionam. No entanto, é necessária uma formação didática sobre as…

Palavras-chave

• Formação
• Habilidades
• Inclusão Educacional