Jornal Escolar: A Mídia como uma Proposta Interdisciplinar no Contexto de Educação para Todos

Resumo

O presente trabalho irá abordar questões educacionais apresentando documentos que foram criados pela UNESCO para estabelecer princípios e metas para um avanço educacional mundial sendo um marco na educação a partir dos anos 90. Com a afirmativa que toda pessoa tem direito a educação, citando a Declaração de Jomtien (1990) o número de crianças e jovens fora da escola ainda é crescente, reconhecendo que a educação é um processo fundamental para o desenvolvimento pessoal, cultural e social do país, foram preciso realizar intervenções mais efetivas no âmbito educacional. Em busca de uma renovação, constatou-se a necessidade de um enfoque mais abrangente, que possa ir além dos atuais recursos, estruturas institucionais, currículos e sistemas convencionais de ensino. Dessa forma, surge a necessidade de apropriar-se de outra forma de aprendizagem que não fosse somente a formal. A educação não formal enfatiza a participação da sociedade civil, e pode ser vista como um grande potencial educativa articulada à escola e não se opondo a ela. Apresentando também princípios das cidades educadoras, discussão essa iniciada no final do século XX, em que já se compreende uma educação a partir da cidade com o objetivo de aprender, trocar, partilhar e enriquecer a vida de seus habitantes, ou seja, intensificar suas ações educativas priorizando a população local, o centro, a periferia e os setores rurais incluindo…

Palavras-chave

• Educação não formal
• Cidades Educadoras
• Educação Patrimonial
• Jornal Escolar