Por uma Educação Inclusiva:superando a Integração e Construindo a Inclusão

Resumo

O atual artigo tem como principal objetivo fomentar reflexões sobre os desafios da construção de uma educação inclusiva, que de fato acolha e respeite as diferenças. Os desafios da educação inclusiva presentes no cotidiano educacional contemporâneo permeiam os conceitos de integração e inclusão e neste artigo estes conceitos serão fundamentados a luz de Maria Teresa Egler Mantoan, em seu livro “Inclusão escolar: o que é? Por quê? E como fazer?”, e seus estudos acerca da educação inclusiva. O atual trabalho visa problematizar a realidade do ensino contemporâneo que ainda não inclui integralmente o estudante com deficiência e sua pluralidade. É necessário compreender os avanços da educação até a atualidade, mas ainda há um longo caminho a percorrer, na construção de uma sociedade mais inclusiva, respeitosa e empática frente a diversidade. Os direitos das pessoas com deficiência precisam ser de fato ampliados e estruturados para acessibilizar o mundo para a pessoa com deficiência. No ambiente escolar essa luta é ainda constante, e são necessários debates e discussões, que promovam reflexão, a todos os envolvidos no processo educacional de estudantes com deficiência, para que estes, da comunidade escolar e sociedade, se responsabilizem por suas ações e sua participação na inclusão de pessoas com deficiência, diante das barreiras que essas pessoas enfrentam todos os dias.

Palavras-chave

• Inclusão
• educação
• diversidade
• aprendizagem