A Importância do Lúdico no Ensino da Matemática nos Anos Finais do Fundamental I

Resumo

O presente artigo analisa a importância do lúdico no ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental I, com foco no 4º e 5º ano, considerando os desafios enfrentados nesse período da escolarização. O estudo parte do entendimento de que, nessa etapa, os conteúdos matemáticos tornam-se progressivamente mais abstratos, exigindo práticas pedagógicas que favoreçam a compreensão conceitual, o desenvolvimento do raciocínio lógico e a aprendizagem significativa. O objetivo da pesquisa consiste em analisar as contribuições da ludicidade para o ensino da Matemática, compreendendo o conceito de lúdico no contexto educacional, identificando as dificuldades recorrentes no processo de aprendizagem matemática e discutindo o papel das atividades lúdicas como estratégia pedagógica. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, do tipo revisão bibliográfica, fundamentada em livros, artigos científicos e documentos oficiais, especialmente a Base Nacional Comum Curricular. As análises realizadas indicam que práticas pedagógicas centradas exclusivamente na repetição e na memorização tendem a reforçar dificuldades, desmotivação e bloqueios em relação à Matemática. Em contrapartida, o uso intencional de jogos, brincadeiras e materiais concretos favorece o engajamento dos estudantes, promove atitudes mais positivas frente à disciplina e contribui para a construção de aprendizagens significativas. Conclui-se que a ludicidade, quando articulada aos objetivos pedagógicos e mediada pelo professor, constitui uma estratégia relevante para o ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental I, possibilitando a…

Palavras-chave

• Ludicidade
• Ensino da Matemática
• Ensino Fundamental I
• Aprendizagem significativa
• Jogos pedagógicos