A Importância da Literaturra e da Contação de Histórias no Desenvolvimento Socioemocional

Resumo

Este artigo analisa a importância da literatura infantil e da contação de histórias no desenvolvimento socioemocional das crianças na Educação Infantil, evidenciando suas contribuições para a formação integral do sujeito. Parte-se do entendimento de que o contato sistemático com textos literários, mediado de forma intencional pelo educador, favorece não apenas o desenvolvimento da linguagem, da oralidade e da imaginação, mas também a construção da identidade, da autonomia, da empatia e das habilidades sociais. Ao vivenciar narrativas que apresentam diferentes personagens, conflitos, contextos e realidades, a criança amplia sua capacidade de reconhecer, compreender e expressar emoções, fortalecendo competências relacionadas à interação social, à resolução de conflitos e ao respeito à diversidade. A literatura infantil, nesse sentido, configura-se como instrumento formativo que contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a construção de valores éticos e sociais desde a primeira infância. A contação de histórias, por sua vez, destaca-se como prática pedagógica que fortalece vínculos afetivos, estimula a escuta sensível, promove o diálogo e cria espaços de reflexão no ambiente escolar, tornando a aprendizagem mais significativa e humanizadora. O estudo fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, dialogando com autores como Paulo Freire, Abramovich e Vygotsky, além de documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhecem a centralidade das experiências com a linguagem, a imaginação e as interações no desenvolvimento infantil.…

Palavras-chave

• Literatura infantil
• Contação de histórias
• Desenvolvimento socioemocional
• Educação infantil
• Mediação pedagógica