29- Educação Inclusiva e o Transtorno do Espectro Autista

Resumo

Buscou-se por meio deste artigo abordar o Transtorno do Espectro Autista (TEA) sob a perspectiva da educação inclusiva nas redes de ensino básico do país. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se refere ao distúrbio do neurodesenvolvimento que pode ser mensurado de acordo com o grau de comprometimento das habilidades humanas, suas carateristicas afetam a perpeceção do indivíduo que pode apresentar comportamentos esterotipados, déficits relacionados a comunicação, interação social, aprendizagem e de autocuidado. No Brasil, o indivíduo portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA), de acordo com a Lei nº 12.764, promulgada em dezembro de 2012, é considerado pessoa com deficiência, seus direitos a educação são resguadados e baseados na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146 de julho de 2015 que assegura os direitos fundamentais e de igualdade de oportunidades sem onus em decorrência da sua condição. No contexto educacional, as intervensões educativas devem se basear nas necessidades individuais e coletivas, se tratando do aluno autista, um conjunto de ações podem ser adotadas para subsidiar o acolhimento do aluno, promovendo sua inclusão no ambiente escolar de modo que se possa estimular o desenvolvimento de maneira construtiva. Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; Educação Inclusiva; Intervenção Educativa. INTRODUÇÃO A produção deste artigo se baseou na importância de discutir ações que possam favorecer o processo de inclusão do…