Música e Matemática na Educação Infantil: Desenvolvimento do Raciocínio Lógico na Criança

Resumo

Esta pesquisa tem o intuito de aprofundar a questão da aprendizagem na educação infantil a partir da perspectiva lúdica, enfatizando o uso da música como ferramenta de ensino da matemática na educação infantil. Os primeiros anos dos alunos são de fundamental importância, essa será a base para seu futuro pedagógico, nos quais, determinadas emoções marcarão a sua vida. Tratar dos impactos e relevâncias que a ludicidade traz no aprender vai muito além de apenas uma técnica, é na verdade uma troca de conhecimento, no qual não existe uma pessoa detentora do saber, mas um mediador capaz de tornar a educação infantil eficaz e de aproveitar toda “riqueza” que a espontaneidade essencial da criança contribui para seu próprio desenvolvimento. ABSTRACT This research aims to deepen the issue of learning in early childhood education from a playful perspective, emphasizing the use of music as a tool for teaching mathematics in early childhood education. The first years of the students are of fundamental importance, this will be the basis for their pedagogical future, in which, certain emotions will mark their life. Dealing with the impacts and relevance that playfulness brings in learning goes far beyond just a technique, it is actually an exchange of knowledge, in which there is no person with knowledge, but a mediator capable of making early childhood education effective…

Palavras-chave

• música
• matemática
• educação infantil
• raciocínio lógico
• desenvolvimento