Metodologias Ativas na Aprendizagem Infantil

Resumo

Este artigo tem o objetivo de compreender a aplicação das metodologias ativas, conhecidas também como a a Pedagogia de Projetos, em classes de Educação Infantil, e sua influência para um melhor desempenho da aprendizagem. Assim, o artigo versa sobre reconsiderar sobre a prática docente com as crianças pequenas, através da perspectiva da metodologia ativa, que tem se constituído como instrumento de contraposição à fragmentação da ação pedagógica sem continuidade, descontextualizada e, muitas vezes, desprovida de sentido para as crianças. Uma metodologia ativida gera situações de aprendizagens, ao mesmo tempo reais e diversificadas. Viabiliza, assim, que os educandos, ao decidirem dar sua opinião, discutire, construirem a sua independência e seu compromisso com o social, formando-se como sujeitos culturais. O trabalho com metodologias é uma forma inovadora de ensinar, ou seja, é uma nova maneira de se compreender o processo de ensino-aprendizagem. Em vista disto, ela possui definições distintas, que se baseiam em experiências vivenciadas pelos professores e alunos que desenvolvem e participam dessas metodologias.

Palavras-chave

• Metodologias
• Interdisciplinaridade
• Projetos pedagógicos